領導者(ENFJ)

  1. 知識存在於隱匿之處,必須經過引導才能向前發展,它必須由某個擁有教育技能的人所喚起。教導者對周圍的人有神奇的影響力,並且毫不做作。他們在童年時,就是孩子王的角色,讓人願意追隨,並能喚醒別人的學習潛能。 由於生性善於安排,所以習慣於訓誡型的角色,並因為外向型的表達能力,決定了他們是更願意在教導者和勸告者之間選擇。 教導者對周圍人的期望值很高,他們激勵著人的行為以達到他們期望的潛能。他們約占總人口的2%,他們性格樂觀,相信他人始終會服從自己的絕對指揮,並且也往往如此,因為他們有著卓越的感召力。 這些外向型的指導者總是提前安排好工作和社交活動,並往往兌現這些方麵的承諾,很值得信賴,然而在對待那些缺乏安排的輕微變動和複雜情況時,也能令人滿意。一個有經驗的教導者型領導者會毫不費力並幾乎是無休止的設計群體活動計劃,刺激成員工作。並在追隨者所表現出來的積極響應態度的鼓舞下,成為一個讓人自愧不如的天才指導者。 教導者將人作為他們最優先考慮的對象,很自然的傳達著喜愛、關心以及融入他們中間的意願。因此,人們常常求助於他們的教育和支持,這也是他們往往設法傳遞的信息,對於周圍的人表現出由衷的關心。但是過於陷入這些情況,也會讓他們無法脫身。他們對他人強烈的責任感,給家人帶來了沉重的負擔,抑或精神時間上被迫放棄了其它人際關係。他們也常常體驗到一種與其承諾結果完全不相符的結果的負罪感。 教導者具有一種高度發展的由心力投入所產生的移情能力,即將他人的特性、感情和信仰運用到自己身上來思考―――甚至到了下意識效仿他人的地步。這也會給他們帶來危險,他們過分認同他人並肩負別人的重托,好像是自己的事情一樣,實際上是將他們自己置於危險境地。 教導者傾向於將人際關係理想化,並將它們提升到一種幾近難以承受的人性真實程度,這也讓他們易於受傷。他們會缺乏理智的壓倒自己的朋友及親人,從而導致人們對他產生懷疑,而全然查覺不到,教導者其實是他們的後援者而非批判者。 教導者覺得別人應該像自己對待他們那樣對待自己,所以,有時候發現別人的立場和自己不一樣時,會很驚奇、困惑,甚至受傷害。幸運的是,這並不常發生,他們非常雄辯,並具有影響力,無論在大小群體中,都能大聲說出自己的見解。 他們能夠很好的追隨自己的預感行事,因為他們的直覺發展程度往往很高。另一方麵,他們的邏輯運用有些不是很合理,與一位理性者核對對他們來說是明智的。但是,他們對人際關係的洞察力是無與倫比的,毫無疑問。 [h3:適合的工作: ] 臨床醫學、教育家。

    適合的伴侶:[link:建築師(INTP)=/archive/INTP/keirsey/]

    從各個角度來說都很般配。教導者,善於表達和安排,是天生的教育者和成長促進者,並希望在愛人身上開發所有的潛在天賦,那麼還有那些比內向、喜歡探索的建築師更合適的對象呢?因為在建築師冷靜、鎮定、超然和懷疑的外表下蘊藏的是一個任何都可以被構築事務的人,如果受到教導者的啟發,這些璞玉般的人便極有可能實現他們所蘊含的潛能。 [h3:關於家庭: ] 教導者高度重視其最親近的關係中相互合作性,因而是極好的夥伴和配偶。他們不知疲倦的致力於增強和親人之間的協調關係,慷慨的付出時間和精力以確保配偶生活得幸福,實際上,教導者會對家庭生活不順產生強烈的負疚感。不幸的是,他們對理想的渴求,某種程度上會使他們感到不安,有時還會導致配偶產生隱隱的不滿情緒。身為父母,他們深切的關注子女教育問題,但不屬於專製那種,相反,他們對子女的摯愛和看待他們的崇高,會被一個特別任性的孩子所利用。 [h3:關於領導: ] 從事教育他人的工作,精確的說是啟發他人身上最優秀的潛質。他們很自然的認同自己的學生,引導學生表現自己,給學生分別的指導。讓每個學生都被他們吸引並融入他們的思想中,以熱情召喚著人們。這類人在工作現場很難碰到,所以當雇主很幸運的找到這樣一個人來負責人員管理的時候,應當感到很幸運,並且應該盡可能的多向他表達自己的賞識。
    xinbo(ENTJ) 發表於 2016-08-01 修改回複喜歡(0)
    • 欣_禾2011-11-07
      完成測試 哈佛性向測試
      刪除回複@TA
    • 心理成長2010-08-08
      知識存在於隱匿之處,必須經過引導才能向前發展,它必須由某個擁有教育技能的人所喚起。教導者對周圍的人有神奇的影響力,並且毫不做作。他們在童年時,就是孩子王的角色,讓人願意追隨,並能喚醒別人的學習潛能。



      由於生性善於安排,所以習慣於訓誡型的角色,並因為外向型的表達能力,決定了他們是更願意在教導者和勸告者之間選擇。



      教導者對周圍人的期望值很高,他們激勵著人的行為以達到他們期望的潛能。他們約占總人口的2%,他們性格樂觀,相信他人始終會服從自己的絕對指揮,並且也往往如此,因為他們有著卓越的感召力。



      這些外向型的指導者總是提前安排好工作和社交活動,並往往兌現這些方麵的承諾,很值得信賴,然而在對待那些缺乏安排的輕微變動和複雜情況時,也能令人滿意。一個有經驗的教導者型領導者會毫不費力並幾乎是無休止的設計群體活動計劃,刺激成員工作。並在追隨者所表現出來的積極響應態度的鼓舞下,成為一個讓人自愧不如的天才指導者。



      教導者將人作為他們最優先考慮的對象,很自然的傳達著喜愛、關心以及融入他們中間的意願。因此,人們常常求助於他們的教育和支持,這也是他們往往設法傳遞的信息,對於周圍的人表現出由衷的關心。但是過於陷入這些情況,也會讓他們無法脫身。他們對他人強烈的責任感,給家人帶來了沉重的負擔,抑或精神時間上被迫放棄了其它人際關係。他們也常常體驗到一種與其承諾結果完全不相符的結果的負罪感。



      教導者具有一種高度發展的由心力投入所產生的移情能力,即將他人的特性、感情和信仰運用到自己身上來思考―――甚至到了下意識效仿他人的地步。這也會給他們帶來危險,他們過分認同他人並肩負別人的重托,好像是自己的事情一樣,實際上是將他們自己置於危險境地。



      教導者傾向於將人際關係理想化,並將它們提升到一種幾近難以承受的人性真實程度,這也讓他們易於受傷。他們會缺乏理智的壓倒自己的朋友及親人,從而導致人們對他產生懷疑,而全然查覺不到,教導者其實是他們的後援者而非批判者。



      教導者覺得別人應該像自己對待他們那樣對待自己,所以,有時候發現別人的立場和自己不一樣時,會很驚奇、困惑,甚至受傷害。幸運的是,這並不常發生,他們非常雄辯,並具有影響力,無論在大小群體中,都能大聲說出自己的見解。



      他們能夠很好的追隨自己的預感行事,因為他們的直覺發展程度往往很高。另一方麵,他們的邏輯運用有些不是很合理,與一位理性者核對對他們來說是明智的。但是,他們對人際關係的洞察力是無與倫比的,毫無疑問。



      適合的工作:



      臨床醫學、教育家。



      適合的伴侶:建築師(INTP)



      從各個角度來說都很般配。教導者,善於表達和安排,是天生的教育者和成長促進者,並希望在愛人身上開發所有的潛在天賦,那麼還有那些比內向、喜歡探索的建築師更合適的對象呢?因為在建築師冷靜、鎮定、超然和懷疑的外表下蘊藏的是一個任何都可以被構築事務的人,如果受到教導者的啟發,這些璞玉般的人便極有可能實現他們所蘊含的潛能。



      關於家庭:



      教導者高度重視其最親近的關係中相互合作性,因而是極好的夥伴和配偶。他們不知疲倦的致力於增強和親人之間的協調關係,慷慨的付出時間和精力以確保配偶生活得幸福,實際上,教導者會對家庭生活不順產生強烈的負疚感。不幸的是,他們對理想的渴求,某種程度上會使他們感到不安,有時還會導致配偶產生隱隱的不滿情緒。身為父母,他們深切的關注子女教育問題,但不屬於專製那種,相反,他們對子女的摯愛和看待他們的崇高,會被一個特別任性的孩子所利用。



      關於領導:



      從事教育他人的工作,精確的說是啟發他人身上最優秀的潛質。他們很自然的認同自己的學生,引導學生表現自己,給學生分別的指導。讓每個學生都被他們吸引並融入他們的思想中,以熱情召喚著人們。這類人在工作現場很難碰到,所以當雇主很幸運的找到這樣一個人來負責人員管理的時候,應當感到很幸運,並且應該盡可能的多向他表達自己的賞識。

      刪除回複@TA
返回頂部